这反映了他们知道炉子和炉子上沸腾的水是热的：他们的父母警告他们，“不，不要碰那个。” 作为父母，我们并不真正庆祝孩子在成长和学习过程中获得“热”这个词以及热事物危险的概念，但这对他们来说是知识获取过程的重要组成部分。 这是一个悖论：尽管知识丰富，但知识却很难找到。
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能是“报告”或类似的无用内容；它位于 伊朗 WhatsApp 号码数据 禁区；它是用您不理解的语言编写的；它没有元数据；或者其他一些无意的障碍掩盖了它的存在。这个悖论并不新鲜。相对孤立的工作方式加剧了。今天的挑战是揭示知识，否则这些知识将是无定形的并且隐藏在视野之外。
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